“生產(chǎn)線的管理原來那么復雜?！薄捌焚|把控涉及的每個環(huán)節(jié)都馬虎不得??！”日前，江西財經(jīng)大學國際學院國際會計專業(yè)學生在學院“UP計劃”導師的帶領下，走進某企業(yè)產(chǎn)品博物館和生產(chǎn)通道“透明工廠”體驗學習。學生們紛紛感嘆，從生產(chǎn)管理實踐中理解專業(yè)知識，收獲很大。

近年來，像“UP計劃”這樣的“參與式課堂”，在江西財經(jīng)大學全面推行。學校在“專業(yè)融合升級”“打造金課增效”等方面發(fā)力，以人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化革新，全面提高育人質量。

學校新增了金融科技、數(shù)字經(jīng)濟等新興財經(jīng)專業(yè)，全面建設智能會計、智能商務、智能財稅、數(shù)據(jù)法學等多個跨學科交叉專業(yè)，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)的“兵種”。

“數(shù)據(jù)法律研究院”就是該校跨學科建設的產(chǎn)物。面對數(shù)字經(jīng)濟高速發(fā)展和數(shù)據(jù)法律人才培養(yǎng)的重大需求，江西財經(jīng)大學引進數(shù)據(jù)法學教研團隊建立研究院?！皵?shù)據(jù)法學領域跨度大、學科涵蓋面廣，好比一杯分層的雞尾酒，依次是工程解、法學解、數(shù)學解、哲學解，每一名同學都能喝到這杯酒，只是層次不同?！眻F隊成員楊安卓介紹。而在教學實踐中，團隊幫助學生與律師事務所、數(shù)據(jù)公司合作開展數(shù)據(jù)合規(guī)業(yè)務。“以體系化的學術訓練和實戰(zhàn)化的實習實踐，培養(yǎng)優(yōu)秀人才?！眻F隊負責人饒傳平說。

與此同時，學校還借助智慧教育平臺推行教學改革，淘汰“水課”，打造“金課”。人文學院教師蔡前積極升級傳統(tǒng)教學，將泛在化課程學習、智慧化課堂管理、研討式翻轉課堂、數(shù)字化教材資源等新模式貫穿于教學全過程，促進學生有興趣地學、有發(fā)現(xiàn)地學、有目標地學。如今，蔡前的“社會調查研究方法”課成為全校學生公認的“金課”?！皬膶W生角度出發(fā)，整合各種資源進行高效教學，是數(shù)字教育時代高校教師必須具備的技能。學校的教學改革方向，給了我很大信心去探索更多智慧教學模式，提高課堂教學質量?！辈糖罢f。

目前，江西財經(jīng)大學擁有27個**本科專業(yè)建設點、6個*特色專業(yè)、16門**本科課程、10個省級特色專業(yè)、11個省級*專業(yè)、145門省級*本科課程，并于2021年獲批教育部首批就業(yè)能力培訓基地?！靶掳l(fā)展格局對大學教育提出了更高要求?！奈濉陂g，學校將以井岡山精神鑄魂人才培養(yǎng)，牢記立德樹人使命，轉型建設全面擁抱數(shù)字經(jīng)濟的財經(jīng)大學，全面提高育人質量，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。”江西財經(jīng)大學校長鄧輝說。

《中國教育報》2022年05月10日第3版?